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加强未成年人思想道德建设刻不容缓
发表时间:2015-04-02 09:43:00 | 来源:
   

  

  四川文明网达州讯(邱志强)万源市现有未成年人近11万人(在校未成年人87999人,其中小学至高中69754人,幼儿园18245人),占全市总人口的18.3%。为准确掌握了解全市未成年人思想道德状况,有针对性的抓好未成年人思想道德建设工作,市文明委组织力量深入乡镇、学校、社区调查走访,就当前未成年人思想道德的现状、存在的问题及原因进行了分析探讨。同时选择了有代表性的不同层次的中小学就学生的思想道德现状进行了无记名问卷调查。从调查的结果来看,总的发展趋势较好。但由于学校教育功能上的德智失衡、家庭教育中的重心偏移和社会大环境中的不良影响,部分未成年人的思想道德状况令人担忧

  一、现状调查

  1、社会主义核心价值观缺位。“利己主义思想严重、自私图实惠”,缺乏崇高理想和正确的世界观、人生观、价值观。调查显示,有6.3%的学生是为将来报效祖国而学习,有86%的学生是为将来自己找个好工作而学习,有7.7%的学生不知道自己学业完成后将来做什么。而且有29%的学生认为是父母要我读书,不读书没事干,上学“混日子”。当问到“生活中你最烦恼的事情是什么?”时,73%的学生回答是“补课、做作业”。问到“你心中最崇拜的人物”时,选项“英雄人物”的占18%,而崇拜“官员、老板、歌星、影星、球星”的人竟占79%,理想”当“工人、农民”的为0,愿意当“教师、科学家”的占27%。

  2、艰苦朴素的生活作风缺失。问卷调查显示,经常帮助父母做家务的学生占13%,而且年级越高比例越低,有9%的学生则承认从未做过家务;坚持自己房间自己整理打扫的占35%,自己的衣服自己洗的占6%;有74%的学生承认多数时间是父母强迫我做,自觉主动做的几乎没有”,有7%的学生经常逃避做家务。挑吃挑穿,衣来伸手饭来张口,依赖父母,怕苦怕累已成了当今多数学生的共同特征。

  家庭条件好了,不少学生花钱大手大脚,根本不知道父母挣钱有多么艰辛。多数家长认为现在一个孩子花点零用钱是小事,我们那个年代想花还没有。调查显示,学生的零用钱72%是家长主动给的,28%的学生是自己向家长要的”,而得来的“零用钱”有67%的学生用在商店买零食吃,有8%的学生省下早饭钱则花在“打游戏机、上网”上。条件较好的家庭子女平均花费20-30元是家常便饭。中学87%,小学11%的学生有手机。初中一班主任反映他班上一名同学全身都是名牌,用的手机3000多元,学生攀比心理越来越突出,没有钱借钱也要穿名牌。本市高二年级一贫困学生,将同学扔在垃圾桶里的运动鞋捡来穿,却遭到同学们的嘲笑,无奈之下向亲戚借钱买了一双380元的运动鞋。有相当一部分学生不懂得珍惜劳动果实,在家不好好吃饭,出门就买零食吃。在学校食堂就餐的学生,饭菜稍不合胃口,倒掉的情况比比皆是,“珍惜粮食”成了很多学生概念中的空白点。现在90%的学校大多都有商店,学生进校就买零食吃。在这样的情况下,学校对学生进行“勤俭节约教育”肯定显得苍白无力。

  3、个性心理品质承受力差。现在的学生大多任性、自私,以自我为中心,为所欲为,很少顾及他人利益,不谦让,少宽容;外出活动,只注重自己的感受,关心集体、关心他人、帮助他人少,出门乱写乱画、乱吐乱扔、乱穿街道现象比较突出。调查显示,经常愿意帮助成绩差的同学仅有6%,对人冷漠,同学受了赞扬或奖励,学生中表示敬佩的占39%,没有感觉的占57%,挖苦、打击、讽刺的占4%。在家吃饭时“长辈未入座,孩子不动筷”的习惯几乎没有,有好吃的孩子主动给父母挑菜的微乎其微。上学出门和放学回家主动给父母说再见、问好的占48%。孩子耍“小霸王”脾气的多,不愿意接受批评,就象皮球一样一拍就跳,经受不起挫折,自控力不强。2010年9月,该市太平镇石岗村一六年级学生因暑假期间常到网吧打游戏,没完成暑假作业报不到名,班主任叫学生回去喊家长来,这名学生因心理恐惧,回家后上吊自杀,结束了13岁花季年华。

  4、沉溺网吧游戏机现象突出。据统计,该市主城区平均每天有近百名中小学生进游戏机房和网吧。问卷调查显示,有14%的学生把早餐钱省下来打游戏、上网”,26%的学生平均每周进网吧、游戏机房1—2次,有2%的中小学生则几乎每天去,甚至玩得夜不归宿。2010年,该市古马儿社区一六年级女生在网吧三天没回家,家长找不着向公安报了案,最后在网吧找到。玩网吧需要钱,为了钱引发敲诈、偷盗案件时有发生。大同学敲诈小同学,中学生敲诈小学生。有的则去偷盗亲戚、同学家、小商店。2010年,该市太平镇燎源社区有一初二学生因打游戏用掉了早餐钱,夜里便偷偷进入城南一副食门市等待时机准备偷窃,店主因事提前关了卷帘门,这一学生在里面关了一天一夜,后被店主发现将其送到派出所,该生出事后缀学在家,2009年因偷盗被判劳教一年。2013年7月,该市官渡中学一年级学生李某、王某、谭谭三人缀学在家,整天沉迷于网络游戏,一天,三人玩游戏用光了身上所有的钱,李某便邀王某、谭某二人,带上绳子等作案工具,深夜潜入龚吉书家,将龚吉书勒死,抢得现金3600元,随后三人将龚吉书尸体抬至床上,将床铺点燃,迅速逃离现场,事发后,由于3人尚未满14岁,被判劳动教养。

  5、行为习惯失范,早恋现象突出。由于一些孩子早熟和大众传媒等不良影响,在小学高年级、初中学生中“抽烟、喝酒、早恋”现象呈逐年上升趋势,把抽烟、喝酒当作一种时尚。问卷调查显示,有29%的初中学生认为周围同学“有吸烟、喝酒、早恋”,甚至6%的小学六年级学生也发现周围同学有这些行为,仅32%的中小学生认定“没有”。据一位退休教师讲:“在她家附近经常有三三两两的男女中学生在抽烟、接吻,特别是星期天和节假日,成双成对的男女中学生搂抱在一起,有的男同学更以“我有几个女朋友”为荣耀。据初三、高一其班主任透露,每年因早恋造成女生怀孕的不少。也据卫生部门透露,现在一些企业老板包养初高中女学生造成怀孕的也不少,每到周末,老板便带上怀孕女学生到医院,给医生送上几条香烟或包个红包给予处理,此类事例不在少数。

  二、原因分析

  1.德育教育严重缺位。教育体制的束缚、应试教育的影响是造成德智失衡的重要因素。高考指挥棒的导向、望子成龙观念的驱动,使得应试教育愈演愈烈。在强大的社会推力下,学校教育由“育人”变为“育分”,以考试、升学率论英雄定成败。校长抓考试、抓分数,老师搞题海战术,随之而来的“快班”“慢班”“尖子班”“实验班”应运而生,学生整天钻在作业堆里,造成德育、特长、文体等方面的课程遭到挤压。少数教师,在对待差生问题上,动不动就讽刺、挖苦甚至体罚学生,不但没有做到言传身教,而且严重伤害了学生的心灵。缺位的德育教育造成了学生思想道德素质严重缺失,拜金主义的价值观、享乐主义的人生观、利己主义的世界观在学生日常行为中表现较为突出,有相当一部分学生我行我素,不讲规矩,按自己的习惯去做,或者要考虑是否对自己有利,是否对自己方便,在校比较守规矩,出了校门就变了样,打架斗殴、抽烟喝酒、乱写乱画、乱吐乱扔、乱穿街道现象比较普遍,他们的心态呈多层面发展趋势,人生观、世界观发生扭曲。。

  2.家庭教育重心偏移。现在的家庭80%属独生子女,三代人形成了“四二一”的家庭格局,六个大人围着一个孩子转,家长都“望子成龙”“望女成凤”,视孩子若“小皇帝”。多数家庭的家长只关注孩子的学习成绩,而忽视子女的身心健康和品德修养,对孩子过分溺爱,只要成绩好,孩子提出的任何要求家长都百依百顺,由此造成孩子唯我独尊、唯我为大,两耳不闻窗外事,一心专读应试书,对世事冷漠,对他人冷漠,对生活冷漠,自私自利,只关心自我,不顾及他人。部分生活条件比较富裕的家庭,孩子劳动意识缺乏、艰苦奋斗意识消退,进取精神弱化,对自己的未来没有什么实质性的追求,认为有个好父母就什么都有了。部分孩子在家挑吃挑穿,衣来伸手,饭来张口,甚至连自己的衣服都依赖父母去洗。从小学到高中没洗过一次衣服、一次碗的学生不在少数。还有一部分学生连上学放学都怕走路,长期搭乘出租车、公交车、摩托车,有些家庭还用车接送,养成了孩子的懒惰行为。家长的过度溺爱,孩子在父母培育的温室中成长,心理承受能力极差,多数孩子不愿意接受批评,一旦受到批评,就象皮球一样一拍就跳,自控力不强,经受不住生活的磨练,经受不起挫折的考验。遇到小挫折就心灰意冷、感觉生活没意义,前途渺茫,从而出现不愿遵守社会道德规范的严重偏差,有的甚至采取自杀和伤害他人身体及财产的过急行为。

  3.社会环境负面影响。现在有一种说法叫5+2=0,学校5天的教育抵不上社会2天的影响。也有一些老师和家长感叹,家长苦口婆心讲一天,抵不上网吧转一圈,课堂教育一个钟头,抵不上电视一个镜头。这些都表明复杂的社会环境对未成年人思想道德建设带来的重大挑战。网络、书刊、影视充斥着一些血腥暴力、淫秽色情,对未成年人的身心健康造成了极大的危害。目前我市的校外活动场所严重不足,学生出了校门,网吧、游戏厅是他们活动的主要去处。学生无节制的上网,使一些自制力不强的学生沉溺其中,造成成绩下降、旷课、逃课。加之法制教育的严重缺位,学生法律意识淡薄,玩网吧需要钱,为了钱引发敲诈、偷盗案件时有发生。据最近几年的数据显示,我市未成年人因玩网吧违法犯罪现象日趋严重,且呈低龄化、团伙化、暴力化方向发展。加之他们受鉴别能力和心理偏差影响,动辄结成团伙,打架斗殴,群殴群盗,甚至暴力相残。一部分在校学生中出现抽烟、酗酒、结拜、厌学、逃学、早恋等不良行为的现象有扩大蔓延之势,现已成为我市未成年人违法犯罪现象发生的前兆,给学校、家庭、社会带来不良影响。

  三、应对措施

  抓好未成年人思想道德建设工作,必须抓住学校、社会、家庭三个主要环节,相互融合配合形成合力,全力推进。

  1、强化德育教育。学校要发挥主渠道作用,把德育工作摆在素质教育的首要位置,贯穿于教育教学的各个环节。在中学重点开展品行教育,在小学重点开展养成教育。要把以弘扬和培育民族精神的思想道德建设内容,纳入中小学教育的全过程,改进教育的评价机制和标准,从根本上扭转学校教育“重智轻德”的做法。学校要建立完善校长—政教处—年级组—班主任一条线,党支部—团支部—少先队—学生会一条线,教导处—教研组—学科教师一条线,上下贯通、密切配合的德育工作体系,做到每位教师、每个科目、每节课都适时进行思想教育,确保德育工作落实到学校工作的各个环节。同时,要通过开展丰富多彩的道德实践活动,大力推进文化和思想道德建设,营造未成年人健康成长的良好氛围。

  2、净化社会环境。社会大环境是只大熔炉,对未成年人思想道德影响极广极深。公、检、法、司等相关职能部门要运用各类先进技术手段,加大监控、检查力度,坚持不懈地开展“扫黄打非”斗争,坚决取缔关闭“黑网吧”,对接纳或变相接纳未成年人的网吧,要加重处罚直至取缔。坚决查缴传播色情、凶杀、暴力、封建迷信和伪科学的出版物。要切实净化电视荧屏,大力整治不良广告,坚决抵制广播影视节目低俗之风。加强对中小学校园周边环境的监管,对学校、学生的报案要及时立案查处,切实维护未成年人的身心健康和生命安全。

  3、办好家长学校。家庭是未成年人成长的第一课堂,孩子素质的高低取决于父母的素质。据调查数据显示,父母的教育素质低下而导致家庭教育功能的不良与缺陷,是导致未成年人走上犯罪道路的重要外部条件,父母对孩子思想品德教育的忽视,是孩子走上邪路的重要原因之一。要扭转这个局面,学校和社区要办好家长学校,建立家长委员会,每年要定期或不定期的对所有家长进行培训,转变家长观念,提高家长素质,使之掌握科学的育人方法和育人艺术,进行正确的成才观、人才观教育,做称职的家长,培养合格的孩子。

   

责任编辑:达州稿件报送

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